本校の１年生が、様似小の高学年に体力テストのやり方を教え、実際に測定・記録を行いました。測定のやり方を伝えることに困っている様子もありましたが、「実際にやってみた方が早い！」「お手本やるから見て」など、非言語的なやり取りで伝えている班や、タブレットでまとめたやり方を見せている班がありました。